Cабақты зерттеу (Lesson study) LS-4 тобының координаторы З.Батырханованың жетекшілігімен 8 “Д” сыныбында зерттеу ортасы қалыптастырылды. LS-4 топ мұғалімдері (С.Көпжасарова, А.Ілес, Д.Құтжан, Ж.Ермаханова, А.Урынбаева, А.Нураддинова, Г.Кемпірбаева, А.Нусибалиева, С.Қастер,Б.Есбергенова) бақыланған оқушылармен пікірлесу арқылы зерттеу сұрағын шешудің ұтымды тәсілдерін пайдалануға тырысты. Cабақты зерттеу (Lesson study) 2 үдеріс барысында сыныптағы оқушылар арасында өзгеріс болатынына сенімдіміз!

“Оқуға құштар мектеп” жобасы аясында “Шақан-Шері” романы. Жетекші: Кутжанова Д.

Reading books increases your knowledge and makes you smarter! One of the basic reasons why reading is important is that it helps you grow mentally, emotionally and psychologically. Our team has read first book " The history of the English language" аnd  we had debate for theme "Learning English is easy".We divided into three teams "Old English", "Modern English", "Middle English". It was interesting and useful book for us. The English language of today reflects many centuries of development.

Алтын ауыл орта мектебінің педагог-логопед маманы Туребекова Н бастауыш сынып оқушыларымен тыныс алу жаттығуы және әріптермен жұмыс әдістерін қолдана отырып логопедия сабақтарын өткізді.

Мектеп директоры Ж.Рашаттың жетекшілігімен 6 «В» сыныбында «Сараланған тапсырмалар тиімді ме?» зерттеу сұрағы аясында Сабақты зерттеу (Lesson study) LS-7 тобы (Ж.Шынтаева, М.Тасхожаева, Ұ.Рахметолла, С.Кабиева, Н.Төлегенова, Ж.Орынбасарова) оқушыларға деңгейлік тапсырмалар ұсына отырып,өзін өзі бағалау барысында  академиялық адалдыққа үйретті. Сабақты зерттеу барысында «Lesson study күнделігі» әзірленіп, мектептегі басқа сабақты зерттеу топ мүшелеріне ұсынылды.Әріптестерге алдағы сабақты

“Жақсылық жасап жарысайық” атты ниетте мектеп әкімшілігі кіші қызметкерлерге кішігірім сыйлық жасап, еңбектері үшін ризашылығын білдірді.

Бастауыш сынып оқушылары арасында 3 «В» сыныбында (сынып жетекшісі: А.Каримуллаева) сабақты зерттеу үдерісі жүзеге асырылды. Топ координаторы Ж.Керимкулова жетекшілігімен сыныптағы оқушылар ерекшелігі ескеріліп,ойын түрлері қолданылды.Зерттеу тобы арасында  «Геймификация дегеніміз не?» тақырыбында кәсіби сұхбат жүргізілді. Сабақты зерттеу үдерісі барысында сабақтар бірлесе жоспарланып,ойынға бағытталған тапсырмалар қолданылды.